发展历程

辅仁淑凡中小学校外成长工作室建设方案

    中小学校外成长工作室计划旨在通过客观的数据分析,结合专业的辅导体系找到影响学生心理健康的真正根源,为学校和家庭设计个性化的心理陪伴体系,促进孩子身心健康成长,建立以“学生”为核心的,家校深度互动的良好氛围,共同塑造美丽心灵!

核心内容

    本工作室设计为一区三室,中心规划架构为:接待自主评估区,3D实物沙盘分析室,团体表达性艺术活动室和个体、家庭交流咨询室,其中个体、家庭交流室兼顾作为师生心理健康数据分析和课程深化中心。

体系简介

1、自助评估区(接待区)

    整体设计温馨、舒适、科技感强,实现网上预约,自助接待学生、家长和教师,绿色、高效自主评估。帮助校方和家庭及早发现个体成长困扰,有利于及时设计方案,提前干预陪伴。在处理学生与家长、学生与教师、家长与教师三者的相互关系过程中,提供有效的量化支撑。自主评估系统基于移动互联技术,兼容PC、手机、PAD等智能设备,拥有良好的客户体验,符合青少年及成人的操作习惯。

2、沙盘分析室

A. 整体设计布局科学,通过灯光和百叶窗等设计调整时间环境,有利于自我融入和释放。
B. 应用信息化手段全程记录,实时分析,行为回访,追溯性强。创新性地实现了传统沙盘和电子沙盘分析的完美结合,有效提升了沙盘分析师的效率,创新实现沙盘物联智能化。
C. 3D电子沙盘突破了实物沙盘在时间和空间上的局限,借助科技手段快速融入,尽情释放!

3、团体表达性艺术活动室

    整体设计艺术感强、唯美的视觉刺激,有效促进参与者各感官协调统一,以艺术为媒,尽情表达,自我升华。我司与北京师范大学心理学部合作,根据多年从业经验以及3000多万条常模数据,设计研发出适合青少年、家庭以及教师成长需要的课程体系以及辅导教材。

4、个体、家庭交流室

    整体设计温馨、舒适、科技感强。实现网上预约,自助接待学生、家长和教师,绿色、高效自主评估。帮助校方和家庭及早发现成长青少年困扰,有利于及时设计预案,提前干预和陪伴。

创新模式

(1)集心理健康评估、体验、辅导、宣传展示、数据分析为一体的创新服务中心。

(2)

基于移动互联的服务体系:“一室两用”,既方便学校自建自用又便于校外专业机构标准化使用,高效解决了数据保密在校内,专业服务在校外的共享难题。

(3)规范标准的数据记录,既有利于二次利用,也方便第三方平台对接。

(4)教育信息化,深化创新应用模式。

(5)家校教育融合的创新模式。

成功案例

项目名称: 美丽心灵——海门市中小学校外成长工作室设计方案

覆盖人群: 教育局、中小学学校、中小学生

提供服务: 心理健康教育宣传、中小学生核心素养评估、教师心理健康体检、数据分析挖掘、心理辅导、一体式服务体验