在一次咨询的过程中，一个女孩跟我说，她的家庭不是很富裕，为了能让她出国念书，家里已经费了很大力气筹钱。这种费劲导致的结果是，家人对她有了很高的期待，总是唠叨她说：“咱们家没钱，为了让你出国念书，跟别人借了很多钱，你一定要好好的学习，不要辜负我们”。每每说到这里，孩子的内心都很无力，哭了起来。我问她现在的成绩如何，她说很一般，每天感觉是很压抑，学不进去。

教育心理学：孩子学习不好，先检查四件事有没有做到

　　满足了什么条件，孩子才能学习好?

　　首先我们来了解一下马斯洛需要层次理论。马斯洛是美国人本主义心理学家，他曾经提出过需要5个层次理论。一个人学习好，或者事业成功，是位于需要层次理论中顶端的位置。只有下一层级的需要被满足，才能满足上一个层级的需要。如下图所示：

教育心理学：孩子学习不好，先检查四件事有没有做到

　　生理的需要：

　　生理的需要位于需要层次理论的最低端，也是最基础的需要，只有满足了这个层次的需要，才可以满足更高层次的需要。生理的需要包括：空气、食物、水、性等。

　　安全的需要：

　　安全的需要处于需要层次理论的第二层。安全的需要包含遮风避雨的屋子，良好的社会治安，随时能买到东西的商店，对于有的人来说还包括紧跟社会风潮的苹果7，安全的需要一部分都是物质的因素。

　　文章最开始提到的女孩，在这两个层次上，都得到了满足。

教育心理学：孩子学习不好，先检查四件事有没有做到

　　归属与爱的需要：

　　从这一层开始就有人的因素参与进来。归属与爱的需要主要是指一个人需要有归属感。在家里，要有安全感，感觉到家是港湾，可以遮风避雨的地方。在学校，有自己的小团体，让自己感觉到是其中的一份子。在工作中，有跟自己关系好的同事可以聊天，理解自己。

　　这个女孩就是在这个层次出现了问题，她在最需要家庭支持的时候，感受不到家庭的温暖和关怀，有的只是要求和指责，有条件的关爱，会让一个人从外界寻求温暖和安慰。

教育心理学：孩子学习不好，先检查四件事有没有做到

　　尊重的需要：

　　尊重包含自己对自己的尊重，自己对他人的尊重，他人对自己的尊重。一个有自己小团体的人，会感受到朋友对自己的尊重。一个家庭氛围好的人，会感受到家人对自己的尊重。

　　翻译成“人话”就是，孩子的存在，是不是让他成为他自己，而不是你想象中的那个人。

教育心理学：孩子学习不好，先检查四件事有没有做到

　　自我实现的需要：

　　自我实现的需要实现之后，会有一种感觉，我们叫“高峰体验”，当前面提到的四个需要都满足之后，才有可能满足第五层的需要，而学生学习好，刚好在这一层需要里。一个人只有满足生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要时，才能达到自我实现的需要。

　　这时肯定有人会反驳我，我们当年小米加步枪，也赶跑了日本鬼子;贫困山区的儿童吃不上饭，没有合身的衣服，也能取得好的成绩，这里你怎么解释?

　　我们要孩子学习好，更希望孩子的心理健康状况好，因为人生的路还很长，如果有好的心理健康状况看做基石，则会有勇气面对困难。否则学习变成了孩子手中最后一根救命稻草。当学习没有想象中好的时候，孩子就会崩溃。

　　总结成一句话就是，如果孩子学习不好，要检查四件事情：第一温饱问题，第二安全问题，第三归属感问题(与同学老师和家人的关系)，第四是否被尊重，是不是将孩子当成TA自己而尊重，而不是家长想象中孩子的样子。

　　以上这四项只要孩子还会因此而担心，就会将能量分配到这里，而学习那部分的能量，就会被稀释。