【客户案例】微笑教育——古城第二小学分校这样做

2019-6-18 11:41:21 作者:小凡

夏日的阳光,掠过树的苍翠、花的绚烂,轻轻地洒落在古城第二小学分校的每一个角落。

这座以“微笑教育”、绿色教育为特色办学理念的古城第二小学分校,坐落于北京市石景山城区中心。学校在人文、健康、快乐、发展的办学宗旨下全面关注教师和学生的发展,做到教师在微笑中教学,学生在微笑中成长,并将学校的德育工作真正落到实处。

2002年,古城二分心理咨询室——“爱心小屋”诞生,作为学校开展心理健康教育工作孕育而生的产物,爱心小屋是教师直面学生心灵,关注学生心理健康的最佳窗口和方式。

2016年—2019年,古城二分携手辅仁淑凡进行深度、持续心理健康教育合作。在辅仁淑凡的助力下,学校已建立一套完整、独特的心育体系,目前古城二分学校已成为北京市中小学心理健康教育特色学校。

古城二分学校配有由辅仁淑凡提供的心理产品,包括中国学生核心素养评估系统、教师核心素养评估系统、儿童多元智能发展评估系统等。

1、心理健康测评与数据分析

为了更加全面、精准的了解学校开展心理健康教育工作的切实诉求,辅仁淑凡特向古城二分学校领导进行了合作专访,学校陈校长、王书记、石主任接受采访。

 20190618112950008_IMG_5876.jpg

石主任(左)、陈校长(中)、王书记(右)

在与学校校长沟通中,校长说道:“心理数据分析是校园心理健康教育的基石,要想切实了解把握孩子的身心状况,不是教师靠经验的观察或是简单的几次问卷就可以做到的,这需要更科学、更系统的测评工具,通过数据分析,去更加全面、客观的了解学生心理数据分布情况或变化趋势,所以我们迫切需求一个专业的机构可以帮助我们建立孩子的身心状况的数据库。”

在谈及最终选择与辅仁淑凡进行深度合作时,校长表示辅仁淑凡具有北师大心理学学术背景,专业心理学应用十余年的经验沉淀,拥有领先的计算机软件技术研发实力,以及强大的国家二级心理咨询师团队入校服务能力。

20190618113023430_0.000.jpg

辅仁淑凡营销总监与学校领导合影

此次辅仁淑凡为古城二分提供的中国学生核心素养发展评估系统,实现了对学生心理健康全维度多方面的测评,帮助学校及时了解学生的心理状况及趋势变化,为学校风险预警提供给科学客观的参考数据,助力学校心理教育工作的实施落地。

20190618113051243_1.4.jpg

20190618113102649_1.3.jpg

学生在老师及辅仁淑凡心理老师的指导下完成测评

2学生心理成长课程服务

在为学校提供专业的心理产品外,辅仁淑凡根据古城二分学校的教学特色,为学校提供定制化心理健康课程、系列讲座等专业服务。

心理健康课程的设置旨在通过积极心理品质的培养,塑造全面发展的学生。课程研发基于儿童心理学、积极心理学、咨询心理学的核心,内容涉及情绪管理、注意力训练、适应性等方面,教学设计遵循心理教育方法和手段,采用多样化教学形式,如主题游戏、角色扮演、小组讨论等,让学生在幸福中学习成长。

20190618113211024_0.003.jpg

第一次上心理课学生们激动的心情,高举的小手儿,积极参与老师提出来的每一个问题

3、专项定制化心理咨询辅导服务

每次辅仁淑凡心理咨询师来为学生进行心理辅导的时候,都是学校最热闹的时候。学生们积极参加各种游戏活动,他们认真地向心理教师吐漏自己的内心世界,在稚嫩的脸庞下,多彩的话语里,饱含着孩子们内心世界的心声,这一刻,每一个心理教师都成为了孩子与自己、教师、家长相互沟通的桥梁。

同时,针对学校部分需要重点关注和帮助的学生,辅仁淑凡为其提供专项辅导服务,通过个体心理咨询的方式,帮助学生获得解决心理困扰的科学方法,提升心理健康水平,获得心理成长。

教师作为学校开展一切教育工作的基础,提升教师心理教育的专业水平至关重要。为此,辅仁淑凡为古城二分的老师们提供了形式多样、内容丰富的团体辅导教师活动,帮助老师将心理健康教育理念和方法更好地应用于科学教学实践中。

20190618113315821_03_副本.jpg

辅仁淑凡为古城二分教师进行心理教育教学科研培训活动

辅仁淑凡在为古城二分学校服务过程中,凭借其优质专业的服务能力,得到了学校师生的一致认可。

辅仁淑凡充分利用多方资源,多种途径,拓宽学校心理教育渠道,提高师生的心理正能量,通过建立的学生心理测评数据库提升了教师对学生心理危机的干预水平,进一步优化学校育人氛围,有效地帮助了学校开展心理教育工作的落地执行。

鉴于此,古城二分学校领导特向教育局申请专门立项,加强项目合作,在心理教育服务、提高学生核心素养工作等方面提供更加有力的支持,并与辅仁淑凡签订了第二年的合作协议。