2018年9月21日下午，浙江温州瑞安市隆山实验小学，一学生家长因自己的孩子和同学打架，为报复将一小学生杀害。

2019年4月，一名17岁上海男生，因与同学发生矛盾而被母亲批评后，跳下高架身亡。

2019年5月10日，江西上饶学生家长持刀将学生刺死。

一桩桩悲剧的发生，让我们不得不打起十二万分精神，关注青少年心理健康教育，关注校园心理健康的重要性。

江西上饶事件因校内部分同学目击过程，学校及时对事件相关人员包括学生、家长、老师进行了心理辅导，来平复其心中紧张、恐慌的情绪。

一桩悲剧，两个家庭的毁灭，每当听闻这样的校园惨案时，我们不免唏嘘感叹，但是在心痛过后，我们更需要“痛定思痛”，多方面找寻解决问题的途径方法，预防、干预悲剧的再次上演。

从事件报道的情况来看，起因是孩子之间的矛盾或者欺凌，然后延伸到家长间的矛盾冲突升级，最后“受气”一方孩子家长，直接找到对方孩子教训报复，最终酿成行凶杀人的惨剧。

悲惨的结果，只是最后的结局，但是在整个过程中，学校、家长、孩子的心理教育又发挥着何种重要的作用。

创设有利于学生心理健康发展的环境

学校作为学生的第二个家，重视学校心理健康教育不应是单纯的口头说教，更应该创设各种情境，在行动中促使学生自我体验、自我认识、自我教育、自我控制，形成良好的行为习惯，形成一定的心理素质，促进学生心理品质的优化。

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教师是实施心理教育的主体，教师应掌握心理健康教育的技能，提升心理健康教育的水平。

教育部发布的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中明确指出：中小学开展心理健康教育应全面渗透在学校教育的全过程。这就是说，心理健康教育需要全体教师广泛参与。教师要不断更新观念，不断改变教学方式，尊重学生，缩短师生之间的心理距离，促进学生的心理得到健康调整，增强与学生之间的归属感和自信心，完善学生情绪状态和人格及身心的健康发展。

在此次事件中，两个学生的打闹或者欺凌发生有近一年的时间，但却没有引起老师的关注与重视，及时疏导学生心理，干预、解决问题。

对于学校和老师而言，即便是孩子们之间“鸡毛蒜皮”的小事，也不应等闲视之，老师和学校都应该重视起来，及时介入，主动处理，不能采取轻视的态度，更不应该坐视学生家长情绪升级，直至拿对方孩子下手。 我们要明白，学校阶段的教育，并非只有功课好坏的衡量标准，教会孩子们如何与他人相处，如何调节心理情绪，加强学生心理健康教育本身也是一项重要内容。

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发挥家庭教育功能，家校融合双重保护孩子健康成长

开展心理健康教育，仅仅依靠学校是不够的，学生的心理问题，学校会在有限的时间和空间进行矫正和引导，但更重要的是家庭影响和教育。大部分青少年的心理障碍都与其父母有直接或间接的关系。取得家长的合作，帮助家长发挥其教育功能，对于改善和预防孩子的心理障碍，帮助孩子成才极为重要。

根据报道来看，事件中的女孩父母双双辞职在家看护孩子，这在一定程度上反映了父母心理的极度敏感、焦虑和紧张，而最终女孩父亲选择这一极端方式解决问题，更体现了家长心理的偏激、极端性格，家长的心理状况及家庭心理教育对孩子的成长也是至关重要的。爱孩子是每个父母的本能，但理性地爱，才是我们正确的选择。

良好的心理素质需要良好的家庭的教育培养，学校要与家庭紧密配合，教师与学生家长要加强沟通，时刻关注学生存在的心理问题，对家长给予适当的指导，对学生给予及时的疏导。

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历史在反复重演，人们也总是被同一块石头绊倒，希望这些血淋淋的事实，能够让社会、学校、老师、家长、孩子以及我们每一个人去警醒并认真反思，重视心理健康教育，让孩子们无忧、快乐、健康的成长！