关注校园心理健康 让孩子远离“隐形伤害”

2019-5-16 9:48:24 作者:小凡

2018年9月21日下午,浙江温州瑞安市隆山实验小学,一学生家长因自己的孩子和同学打架,为报复将一小学生杀害。


2019年4月,一名17岁上海男生,因与同学发生矛盾而被母亲批评后,跳下高架身亡。


2019年5月10日,江西上饶学生家长持刀将学生刺死。


一桩桩悲剧的发生,让我们不得不打起十二万分精神,关注青少年心理健康教育,关注校园心理健康的重要性。


江西上饶事件因校内部分同学目击过程,学校及时对事件相关人员包括学生、家长、老师进行了心理辅导,来平复其心中紧张、恐慌的情绪。


一桩悲剧,两个家庭的毁灭,每当听闻这样的校园惨案时,我们不免唏嘘感叹,但是在心痛过后,我们更需要“痛定思痛”,多方面找寻解决问题的途径方法,预防、干预悲剧的再次上演。

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从事件报道的情况来看,起因是孩子之间的矛盾或者欺凌,然后延伸到家长间的矛盾冲突升级,最后“受气”一方孩子家长,直接找到对方孩子教训报复,最终酿成行凶杀人的惨剧。


悲惨的结果,只是最后的结局,但是在整个过程中,学校、家长、孩子的心理教育又发挥着何种重要的作用。



创设有利于学生心理健康发展的环境


学校作为学生的第二个家,重视学校心理健康教育不应是单纯的口头说教,更应该创设各种情境,在行动中促使学生自我体验、自我认识、自我教育、自我控制,形成良好的行为习惯,形成一定的心理素质,促进学生心理品质的优化。

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教师是实施心理教育的主体,教师应掌握心理健康教育的技能,提升心理健康教育的水平。


教育部发布的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中明确指出:中小学开展心理健康教育应全面渗透在学校教育的全过程。这就是说,心理健康教育需要全体教师广泛参与。教师要不断更新观念,不断改变教学方式,尊重学生,缩短师生之间的心理距离,促进学生的心理得到健康调整,增强与学生之间的归属感和自信心,完善学生情绪状态和人格及身心的健康发展。


在此次事件中,两个学生的打闹或者欺凌发生有近一年的时间,但却没有引起老师的关注与重视,及时疏导学生心理,干预、解决问题。


对于学校和老师而言,即便是孩子们之间“鸡毛蒜皮”的小事,也不应等闲视之,老师和学校都应该重视起来,及时介入,主动处理,不能采取轻视的态度,更不应该坐视学生家长情绪升级,直至拿对方孩子下手。 我们要明白,学校阶段的教育,并非只有功课好坏的衡量标准,教会孩子们如何与他人相处,如何调节心理情绪,加强学生心理健康教育本身也是一项重要内容。

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发挥家庭教育功能,家校融合双重保护孩子健康成长


开展心理健康教育,仅仅依靠学校是不够的,学生的心理问题,学校会在有限的时间和空间进行矫正和引导,但更重要的是家庭影响和教育。大部分青少年的心理障碍都与其父母有直接或间接的关系。取得家长的合作,帮助家长发挥其教育功能,对于改善和预防孩子的心理障碍,帮助孩子成才极为重要。


根据报道来看,事件中的女孩父母双双辞职在家看护孩子,这在一定程度上反映了父母心理的极度敏感、焦虑和紧张,而最终女孩父亲选择这一极端方式解决问题,更体现了家长心理的偏激、极端性格,家长的心理状况及家庭心理教育对孩子的成长也是至关重要的。爱孩子是每个父母的本能,但理性地爱,才是我们正确的选择。


良好的心理素质需要良好的家庭的教育培养,学校要与家庭紧密配合,教师与学生家长要加强沟通,时刻关注学生存在的心理问题,对家长给予适当的指导,对学生给予及时的疏导。


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历史在反复重演,人们也总是被同一块石头绊倒,希望这些血淋淋的事实,能够让社会、学校、老师、家长、孩子以及我们每一个人去警醒并认真反思,重视心理健康教育,让孩子们无忧、快乐、健康的成长!